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天立教育:国际女飞行员进校园,放飞骄子蓝天

字号+ 作者:prnews 来源:未知 2019-11-13 16:08 我要评论( )

成都天立学校课程体系以天之骄子,立己达人为教育核心理念,围绕立己达人培养目标,设置六大主题(我的身体、我的思想、家庭里的我、学校里的我、国家里的我、世界里的我)进

  

成都天立学校课程体系以“天之骄子,立己达人”为教育核心理念,围绕“立己达人”培养目标,设置六大主题(我的身体、我的思想、家庭里的我、学校里的我、国家里的我、世界里的我)进行教学,最终实现六大学习领域(语言文化、数理逻辑、艺术表达、科学技术、体育健康和品格社会)的相关概念、知识与技能的理解、掌握、融会贯通。

同时,根据学生实际情况,设置四类课型以服务个性化学习需求——国家必修、天立专修、骄子选修和社会实践——做到因材施教,将每一位学生培养成为具备“立身、立德、立学、立行、立异、立心、达人”核心素养的“天之骄子”,让每一个学生成为最好的自己。

天立教育,国际视野

成都天立学校潜心研发达人课程体系,将STEAM科学探究课程、综合性艺术表达课程、幼小一体化英语课程、国际交流教育课程、二十四节气食育课程有效整合,围绕教学主题,为孩子们带来经验整合、创新高效的课程体验,做中玩,玩中学,玩中获得成长。

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由中国航空学会、四川航空集团主办,飞行家族(北京)国际会展有限公司承办的“2019国际女飞行员大会天鹅讲坛”于11月8日于成都天立学校举行,本次活动集结6位国内外优秀女飞行员走进校园,为孩子们带来一场别开生面的国际交流教育课程,通过国际化视野与思维的碰撞,放飞孩子们的创意与梦想,增加孩子的多元化体验。

2019国际女飞行员大会天鹅讲坛于成都天立学校达人课程体系而言,并非孤立、单一的存在,而是结合”六立一达“核心素养与本月教学主题开展,真正落实”无事不课程、无人不课程、无时不课程、无处不课程“的课程理念,将国际交流教育课程与多项课程有效串联整合,立足儿童视角,形成主题一致的课程群,保障学生的一致体验与感受。

CHAPTER 1  飞行的梦想

幼小一体化英语课程

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1903年,美国莱特兄弟利用汽油发动机制造的“飞行者”号在美国基蒂霍克成功进行了历史上第一次机械动力飞行,12秒钟飞行了36米。

I wish I can be a pilot!

Pilots are so cool!

I want to fly in the sky!

I want to be a...

I love pilots!

All the best to the women pilots!

CHAPTER 2  技术的钻研

STEAM科学探究课程

航模在制作的过程中需要孩子综合运用多科学知识,通过制作航模,能够启发学生学以致用、勇于实践,培养动手能力和创造能力。

通过制作、放飞橡筋动力模型飞机,能够帮助孩子对带有动力的自由飞行项目建立初步的认识体系。

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CHAPTER 3  创意的殿堂

综合式艺术课程

以美育人,是成都天立学校的坚持与坚守。无论是学校”六美校园“的倾心打造,学生校服的反复设计更改,校园文创的儿童取向,都在无声地诉说着成都天立学校对于美的追求与向往。

通过环境的呈现,能够给孩子一个发现美、感知美、欣赏美、创造美、尊重美、追求美的氛围,让孩子拥有积极向上的审美取向,树立对于美的价值观。

孩子们通过思考与讨论,最终确定了小礼物的制作计划——小挂饰——但这却不是一个简单的礼物,其中饱含着孩子们的构思、创想与心意:熊猫,是中国的国宝,而熊猫的家乡就在四川,选择熊猫作为挂饰既能代表我们的祖国,又能代表我们的家乡;同时,还制作了成都天立学校手工Logo,再配上不同种类的飞机图案,代表着从学校出发飞向世界,追求梦想的美好希冀。

这一综合式艺术课程作品,正是对天立达人课程中”学校里的我“、”国家里的我“、”世界里的我“三个维度的直观体现,将课程的概念渗透进真实的课程之中,凭借整合式的国际教育课程主题,转化为孩子的创作与行动。

CHAPTER 4  榜样的力量

国际交流教育课程

西蒙·安伯格·凯恩生于1969年, 艺术家, 私照飞行员(1000小时+)及纪录片导演。

25年来,西蒙一直视飞行为其艺术中心思想。《天空中的姐妹》是一部电视纪录片,分为四个部分,西蒙和一位朋友共同驾驶着L4 Piper Cub飞机飞越美国,同二战时期的女飞行员会面。

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第一次飞行是在1973年,在毕业前夕乘坐了弗雷德叔叔的塞斯纳172飞机。第一次飞行离艾米·婵熙住的地方只有几码远。母亲也有私用飞行执照,所以她认为是母亲给了她热爱飞行的基因。平时,她是一个农民以及家族房地产管理经理。艾米·婵熙表示:我有很棒的父母,他们鼓励我在任何事情上追求成功。

从1990年开始飞行,当时是西南航空公司在圣地亚哥雇佣的第一位女性停机坪工作人员。1992年,取得自己的私用飞行执照之后,加入了九十九联盟(99s),从那时起,一直是其中的一员。在20世纪90年代的课程中,多萝西·诺库斯获得了相关证书和签注。

2001年,拥有了超过1000的飞行小时数,被美国之鹰航空公司雇佣驾驶萨博340(Saab 340)飞机,后转庞巴迪加拿大航空公司CRJ700飞机。2017年,去了美国航空公司,现在驾驶波音737。她一直是一位非常活跃的99成员,目前是阿米莉亚埃尔哈特纪念奖学金基金受托人。

CHAPTER 5  文化的传承

二十四节气食育课程

《月令七十二候集解》:“冬,终也,万物收藏也。”立冬不仅仅表示冬季开始,还有万物收藏,规避寒冷的意思。

当日,恰逢立冬,孩子们与各位国际女飞行员共进午餐,品尝由孩子们制作的中国传统食物——水饺。

学校食育课程结合立冬节气,让孩子们了解”立冬“这一节气的含义与饮食风俗。除了饺子,学校食堂更为孩子们准备了萝卜甘蔗牛肉汤、板栗烧鸡等时节菜肴,从饮食文化中体现出学校无事、无处、无人、无时不课程的教学理念。

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成都天立学校的使命为共创最国际的中国学校,共享最美好的教育人生。通过本次综合式国际教育课程,让孩子了解多元文化,拓宽认识,增进国际交流,铭记中华传统文化,使孩子成为拥有国际视野,葆有中国灵魂的天之骄子。

成都天立学校,通过整合相关课程资源,结合多元化教学主题,通过国家必修、天立专修、骄子选修、社会实践四类课型,为孩子提供系统性、整合式、延续性的课程,并从中获得丰富的直接经验,进而总结、提炼为理性的思考、宽广的认知与高效联结的知识体系,让孩子在语言表达、科学探究、艺术创造、国际交流、全球视野、传统文化等多个维度得以成长。

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